«Si quelqu’un avait eu l’idée de me demander pourquoi je travaille avec des adolescents, j’aurais pu répondre: »c’est parce que je les aime »»

Né en Pologne, formé à la médecine en plein ghetto de Varsovie, déporté à Bergen-Belsen, Stanislas Tomkiewicz (1925-2003) retire de son parcours personnel un regard critique sur les institutions et une conscience aiguë de la responsabilité des adultes en général auprès de tous les enfants, qui marqueront tout son parcours de professionnel et militant.

Témoin à Paris des premiers pas de la psychiatrie infantile, il s’alarme, avant la prise de conscience de mai 1968, du sort réservé dans la France d’après-guerre aux « déviants », « hystériques », « schizophrènes », ou du moins à tous les individus étiquetés comme avoir énoncé « les vérités qui ne sont pas bonnes à dire ».

Héritier de Janusz Korczak, il partage avec lui une profession de soi humaniste, un ton libre et plein d’humour. Tout comme Korczak, qui préférait le terme d’ « éducateur » à celui de « pédagogue », il marque tout au long de sa vie un profond souci de ne pas dissocier théorie et pratique, et de ne considérer que des enfants bien concrets, dans toute leur complexité et toute leur irréductibilité à un « diagnostic », à l’époque même où fleurit une armée de « spécialistes » de l’enfance aux discours aussi sentencieux qu’arbitraires.

Quiconque n’a pas rencontré Stanislas Tomkiewicz ne peut garder dans ses yeux son visage empreint de bonté, ni son regard de tendresse. Est-ce son adolescence tourmentée qui lui avait donné cette façon de regarder les adolescents et les enfants que la vie avait éprouvés, avec cette espérance qui les galvanisait et leur faisait reprendre pied ? Peut-être !