Nous connaissons les modèles d’organisation qui hantent les structures sociales , éducatives , mais aussi toutes les institutions y compris économiques. La question y est toujours de savoir comment on y organise la collectivité, la vie de groupe, le « vivre » et le « faire » « ensemble ». Or, nous avons connu dans la plupart des institutions que tout un chacun a pu fréquenter l’omniprésence de deux modèles; la Réunion et le Conseil. La première est centrée sur la tâche, tandis que le second est centré sur la mission, le statut, le représentation. Pensez ainsi au Conseil de classe , mais aussi à toutes les fausses « réunions » sur des lieux de travail qui mettent, de fait, en avant un supérieur hiérarchique, qui établit sa ligne et impose ses procédures.
La réunion faussement démocratique sert à assigner une place à chacun, à rassembler des collaborateurs, supposément « à égalité de bonnes intentions ». Le Conseil est supposé lui, légitime pour prendre des décisions et affirmer des orientations prises en dehors de son cercle.
La réunion est apparemment horizontale; elle s’inscrit dans le contexte de l’Education nouvelle . Elle valorise les notions d’expression, de dialogue, d’échanges et de débats. Elle est démagogique.
Le Conseil quant à lui se réfère bien davantage au registre de la Pédagogie traditionnelle et propose un mode règlementé, inégal et descendant des modalités de communication et de coopération. Il est autoritaire.
Ces deux formes de travail, de coopération, aussi banales soient-elles, ne sont jamais interrogées, de sorte que nous les reproduisons dans nos propres organisations et en ce qui concerne l’éducation, y compris auprès de nos publics. Nous pensons réellement « associer », favoriser « la participation » des uns et des autres par ces deux modalités de regroupement et d’organisation.
Curieusement ces deux modalités d’organisations de groupe, ne se télescopent pas et font même bon ménage entre elles, dans les institutions de toute nature. Dans une école, un collège par exemple, nous aurons des réunions entre enfants, enseignants, avec des parents , et puis toute une panoplie de « Conseils » bien plus règlementés
Nous revenons toujours à ces deux formes antiques, parce que nous ne connaissons rien d’autre. C’est un peu comme la Pédagogie traditionnelle qui se répète , qui se répand à l’infini , que l’on renouvelle ou reproduit de générations en générations pour le même genre de raison: l’omniprésence, la simplicité apparente, le manque d’imagination d’autre chose, font le succès de ces modes d’organisation sociale.
En Pédagogie sociale , nous commençons toujours par tenter d’utiliser ces deux outils. Puis nous nous rendons compte qu’ils ne sont satisfaisants ni l’un, ni l’autre. Il manque autre chose; il manque une autre forme d’organisation dans laquelle il y aurait la possibilité de s’organiser de l’intérieur, de s’instituer de l’intérieur, de prendre des décisions ensemble , tout en parlant au nom de soi, de son expérience personnelle et en tenant compte de l’ensemble de ce que l’on est, et son expérience de vie. Un endroit où l’on pourrait parler de tout, tout en restant soi et au nom de soi. Un endroit où être ensemble sans bornes a priori de ce que l’on peut dire ou décider.
Comprenons bien ce que cela change; dans une réunion normale, je suis en général présent parce qu’assigné à une place précise; mais toujours, au fond, comme l’expérience des réunions le montrera, je suis au final porté à défendre mes seuls et propres intérêts, car tout me ramène à cette place qu’on m’assigne. Dans une assemblée sociale, tout au contraire, je suis présent en tant que moi même dans toutes mes dimensions et par cette seule raison, je peux être aussi « pour les autres ».
Cette troisième forme d’organisation sociale, groupale et collective , qui relève de la Pédagogie sociale , a un nom: c’est l’Assemblée.
A la pratique, tout en tâtonnant, avec le temps et l’expérience dans nos organisations, sur nos terrains d’intervention, là où le Social est en friche, là où les institutions sont défaillantes , c’est bien cette forme là de regroupement que nous expérimentons et améliorons au fil du temps.
Petit à petit nous abandonnons le nom que nous donnions à nos regroupements. Que devient par exemple une réunion des stagiaires, si nous en faisons… une assemblée? Alors la bonne parole ne viendra plus des permanents, de l’animateur ou du formateur; alors le contenu de ce regroupement recommence à susciter de l’intérêt, car du neuf, de l’inédit, du non dit, pourrait bien en sortir (pour une fois).
Ainsi il nous apparaît que le terme de Conseil nous renvoie toujours au registre de l’assignation (de la convocation), et que celui de réunion relève du domaine de la gestion (de l’invitation).
L’assemblée, comme terme va toujours plus loin. Elle est toujours de l’ordre de la transformation.
Que devient une réunion d’équipe, si elle devient une assemblée d’équipe? Ce n’est même pas un problème de distribution du pouvoir, mais bien plutôt de statut des membres et des participants. Ceux ci passent d’une présence purement formelle, routinière , à une présence affirmée. Dans une assemblée , on est là comme auteurs.
Et nous pouvons continuer et nous demander aussi ce que seraient une assemblée de service , une assemblée de synthèse, une assemblée institutionnelle. Dans le secteur privé, nous pouvons aussi imaginer une assemblée d’entreprise et réfléchir à ce que les mots transportent de sens, et donc, ce que les changements de mots permettent comme transformations sociales.
SAMEDI
CLAS de Longjumeau
Aujourd’hui nous avons accueilli 5 enfants pour le CLAS , nous leur avons proposé de continuer la rédaction d’un slam , pour illustrer un récit ou une histoire qui les a marqué et qu’ils voudraient partager. Les enfants ont pu aussi faire de la peinture et découvrir les mélanges de couleurs. Nous avons passé un après-midi agréable.
Atelier de la Villa Saint-Martin
Aujourd’hui nous sommes allés à la Villa Saint Martin et nous avons proposé plusieurs activités aux enfants tel que l’atelier maquillage, l’atelier petite enfance, l’atelier jeux collectifs, l’ateliers musique et jeux de société.
Pour conclure cette après-midi, nous avons pris tous ensemble un délicieux goûter.
Atelier des Hotels
Aujourd’hui aux hôtels, nous avons proposé de la cuisine (des beignets), du maquillage, des jeux de société (uno, doodle), une petite enfance et des jeux collectifs comme le béret et la balle aux prisonniers. Les enfants ont passé un très bon après-midi qui s’est fini par un gouter où l’on a pu savourer les très bons beignets fait par l’atelier de cuisine.
VENDREDI
Atelier de la Rocade
Aujourd’hui nous avons proposé un atelier petite enfance, jeux collectifs, grands jeux, et atelier manuel.
Avec les jeux collectifs nous avons proposé une grande balle au prisonnier, les enfants étaient ravis de pouvoir nous lancer une balle dessus.
Comme activité manuel nous avons proposé un atelier peinture, et un puissance quatre géant pour les grands jeux.
Atelier de Bel-Air
Aujourd’hui nous sommes allés au Jardin de Bel Air à Longjumeau, nous étions en compagnie d’une dizaine d’enfants.
Nous avons principalement embelli le jardin d’un palmier, de plantes diverses et variés et retiré les mauvaises herbes d’une passerelle de terrain. De plus nous avons aussi posé de la mosaïque sur les pas japonais.
Nous avons mis en place un atelier petite enfance et jeux de sociétés à coté où tous les enfants se sont amusés et qui sont venu nous aider pour le jardin !
Les enfants étaient très enthousiastes à l’idée d’avoir à leur disposition un jardin dans le quartier où ils pourront faire pousser et cultiver légumes, plantes aromatiques et fleurs.
Atelier de Champlan
Aujourd’hui à Champlan nous avons propsé de la peinture aux enfants, cela a eu un grand succés. Nous avons aussi fait des jeux de sociétés (comme le uno, jungle speed, le doodle) avec des adules.
Un papa du camp nous a ensuite fait des tours de magie avec des cartes. Ensuite nous avons fait une passe à 10 avec des papas et des enfants suivis d’un foot. Pendant ce temps-là, la petite enfance était bien occupée avec les petits du camp. Pour finir nous avons tous pris un bon gouter.
JEUDI
Atelier de Massy
Aujourd’hui nous sommes allés à Massy pour proposer différents ateliers pour les enfants.
Comme activités il y avait l’atelier de petite enfance, atelier peinture, atelier jeux collectifs et pour animer le tout nous avons mis de la musique.
Malgré la pluie ce fut une belle après-midi avec les enfants.
CLAS du Chilly-Mazarin
Aujourd’hui nous avons fait un atelier fabrication de pochoirs en forme de flocon. Cet atelier à intéressé tous les enfants.
En même temps nous proposions une aide aux devoirs pour les enfants qui le désiraient.
Pour finir, les enfants ont préparé et servis le goûter à l’ensemble du groupe.
Atelier de Vauhallan
Nous avons passé une agréable après-midi, nous avons favorisé les jeux collectifs et rassemblé tous les enfants, les plus petits comme les plus grands, nous avons fait des tours de magie, chanté, dansé, joué au béret, au poisson-pécheur.
Nous nous sommes régalés à la fin avec un bon chocolat chaud et des bonbons.
Atelier du Skate Park
Aujourd’hui nous sommes allés au Skate Park à Longjumeau où nous avons eu une vingtaine d’enfants.
Nous avons mis en place plusieurs ateliers dont la petite enfance qui proposait aussi un atelier perles, les enfants se sont bien amusés et ont crée leurs bracelets.
Un atelier chaise musicale où les enfants on joué au jeu à fond !
Et un atelier jeux collectifs avec du foot et un béret.
Nous avons fini cette belle journée par un gouter tous ensemble !
MERCREDI
Atelier du Jardin de Saulx les Charteux
Aujourd’hui pour l’atelier jardin, nous avons commencé en allant chercher des enfants du bidonville de Champlan.
Ensuite nous nous sommes rendus au jardin pour terminer de retourner les parcelles de terres, et couper quelques petits arbres fruitiers.
Par la suite nous avons pris le goûter tous ensemble, et nous avons ramené les enfants à Champlan.
Atelier de Saint Eloi
Aujourd’hui sous la pluie nous nous sommes régalés, nous avons proposé des jeux collectifs comme le béret et une balle au prisonnier, nous avons aussi fait de la pâte à sel un atelier petite enfance,
mais nous nous sommes beaucoup amusés en faisant des chaises musicales.
Nous avons fini par un gouter sous le barnum qui fut un moment très chaleureux.
Atelier de Bondoufle
Aujourd’hui au vue du temps pluvieux nous avons fait les ateliers de petite enfance, maquillage et peinture à l’intérieur.
Nous avons profité d’une petite éclaircie pour faire des jeux collectifs (comme un épervier, et d’autre jeux roumains).
Nous avons pris le gouter à l’intérieur après un briefing pour savoir les souhaits des enfants pour mercredi prochain.
MARDI
Atelier de Français Langue Etrangère
Aujourd’hui avec Iasmina, nous avons effectué le cours de français avec des familles non francophones. Nous avons travaillé sur une question qui leur posait problème : comment réagir quand un enfant fait des bêtises ? Après avoir listé les nombreuses bêtises de leurs enfants, nous avons effectué des petites scènes de théâtre illustrant leurs bêtises : imitation des bêtises de l’enfant ainsi que réaction de la mère ou du père contre celui-ci.
Nous avons beaucoup ri et les mères ont beaucoup communiqué malgré la réserve de certaines.
